湘西自治州电大自建校以来，特别是开展中央电大“人才培养模式改革与开放教育试点” 项目以来，县级电大教育机构从无到有，设施设备由少到多，办学规模由小到大，教师队伍由弱到强，教育质量不断提高，各项事业都得到了长足的发展。目前，全州除泸溪县正在筹建外，其余6个县都建立了电大工作站。

　　一、教育机构设置到位

　　近年来，不少县市从整合教育资源角度，将县电大工作站和县教师进修学校合并办学，实行两块牌子、一套人马，资源共享。湘西民族自治州所属6个县级电大工作站，除古丈县独立建站外，其余5个县虽然也是与县教师进修学校合并办学，但合并后真正做到了县级电大教育机构设置到位，不仅机构设置由政府行文，而且工作站的负责人也由政府任命，确保了电大教育机构合并后名正言顺，名副其实，更加有位有为。

　　二、教师队伍配备到位

　　湘西民族自治州的县电大工作站都是1985年就开始从事电大教育的，都是开放教育试点的教学点，教师队伍建设有一定的基础。县电大工作站与县教师进修学校的合并，进一步增强了教师队伍的力量。如：花垣县电大工作站，现有教职工44人，另外聘兼职教师10人；凤凰县电大工作站，现有教职工39人，另外聘兼职教师15人；保靖县电大工作站，现有教职工32人，另外聘兼职教师15人。目前，教师队伍数量与质量基本与所开专业及招生规模相适应。

　　三、设施设备配置到位

　 　湘西是列入国家“西部大开发”的地区，经济较为落后。为确保各县电大工作站在开展远程教育所需设施设备方面达到开放教育试点工作的要求，自治州电大通过 以下途径，积极配合和帮助各县电大工作站加强远程教育设施设备的建设：一是把具备必需的设施设备作为参加开放教育试点的必备条件和准入门槛，要求各县电大 工作站从学校生存和发展的高度，自力更生、奋发图强，想方设法筹集资金，解决设施设备配套的经费问题；二是积极帮助各县电大工作站争取地方政府及教育行政 部门的支持，如：在国家教育“扶贫”项目中，自治州各县均争得了“全县中小学计算机连片建设”项目，自治州电大积极帮助各县电大工作站挤入了该项目，保靖县电大工作站一次就争得了该项目二十余万元的投入，添置了三十余台新电脑和全套卫星接收系统；三是充分发挥和利用电大系统办学优势，积极争取上级电大的“扶贫”支持，2005年帮助龙山、花垣、保靖三个县电大工作站获得了“中央电大援助西部地区100所县级电大工作站计划”项目，各工作站均获得了中央电大、省电大共二十余万元的设备援助，今年又有三个县电大工作站获得该项目援助。

　　四、教学环节落实到位

　 　湘西民族自治州电大严格按中央、省电大的要求，制定了《关于加强开放教育试点教学管理，提高教学质量的若干规定》、《教学检查评估制度》等，确立了包括 自主学习、面授辅导、上网学习、平时作业、实践实习、课程形成性成绩考核和终结性考试等教学环节的评价检查量化标准。对各县电大工作站的指导和管理，也主 要侧重在教学业务的指导和教学环节的落实上。如，自治州电大与各县电大工作站签订责任状并收取每站保证金5000元，保证学员每人每期上网学习时数不低于40小 时。达到要求的，期末退还保证金并给予奖励；达不到要求的，期末扣发保证金并给予批评。为此，在湘西“电大在线”平台上安装了监控统计软件，进行实时监 控，每月向各县级电大工作站通报一次学生上网学习情况，并定期派出由校领导带队的教学工作检查组，对各县级电大工作站的教学环节的落实情况进行检查和督 导。对考试等一些重要的教学环节，自治州电大还派出专人进行巡视和督导。

　　五、目标管理责任到位

　　自治州电大制定了《县电 大工作站教学目标管理实施细则》，明确和细化了具体管理内容。多年来，自治州电大每年年初与各县电大工作站负责人都要签订目标管理责任书，平时加强检查和 考核，年终根据平时检查和年度检查的情况进行评比，优胜者发给奖牌和奖金。同时，自治州电大还把目标管理的办法运用到一些重要环节的管理，如签订《考风考 纪责任书》并实行考风考纪保证金缴纳制度等。由于措施得力，责任到位，奖罚兑现，全州电大系统已形成“按规定办学光荣、不按规定办学可耻”的良好局面，电 大教育事业呈现良好的发展态势。